BESC-133 · June 2022 · हिन्दी
IGNOU BESC-133 June 2022 Previous Year Question Paper (हिन्दी)
CURRICULUM, TEACHING-LEARNING AND ASSESSMENT
Structured previous year question paper for BESC-133, June 2022 session (Hindi medium).
Max marks: 100 · Questions: 15 · Sections: 3
Verified: 10 Aug 2026
बी.ई.एस.सी.-138
कला स्नातक सामान्य (शिक्षा)
सत्रांत परीक्षा
जून, 2022
बी.ई.एस.सी.-133 : पाठ्यचर्या, शिक्षण-अधिगम एवं आकलन
समय : 3 घण्टे अधिकतम अंक : 100
me: (02. सभी खण्ड अनिवार्य हैं /
(४) अत्येक खण्ड में दिए गए निर्देशानुसार अरनों के उत्तर
दीजिए /
खण्डक
निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्त लगभग 500 शब्दों
Q1.पाठ्यचर्या ढाँचा का क्या अर्थ है ? पाठ्यचर्या ढाँचा के सामान्य तत्त्वों और उनके प्रकार्यों का वर्ण. कीजिए ।
Q2.विषयनिष्ठ प्रकार के प्रश्नों के आकलन के लिए प्रयोग किए जाने वाले विविध ऑनलाइन उपकरणों का वर्णन कीजिए |
Q3.औपचारिक और अनौपचारिक अधिगम वातावरणों में अंतर स्पष्ट कीजिए । उनके लाभ एवं हानियों का वर्ण कीजिए ।
Q4.विभिन्न प्रकार के शिक्षण-अधिगम संसाधनों (टी.एल.अआर्स.) की सोदाहरण व्याख्या कीजिए ।
खण्ड ख
निम्नलिखित में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्त लगभग 250 शब्दों
Q5.चिन्तनशील शिक्षण (रिफ्लेक्टिव टीचिंग) के सम्प्रत्यय और इसके विविध सोपानों की उदाहरण की सहायता से व्याख्या कीजिए ।
Q6.कक्षाकक्ष प्रबन्धन के किन्हीं तीन उपागमों का सविस्तार प्रतिपादन कीजिए ।
Q7.गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत (गार्डनर्स थ्योगो ऑफ मल्टीपल इन्टेलीजेन्स) की उपयुक्त उदाहरणों सहित परिचर्चा कीजिए |
Q8.वर्तमान विद्यालय व्यवस्था में शिक्षकों की विविध भूमिकाओं की परिचर्चा कीजिए ।
Q9.विविध प्रकार के आकलनों का सविस्तार सोदाहरण प्रतिपादन कीजिए ।
Q10.कक्षाकक्षों में विविधता! से आप क्या समझते हैं ? विविध प्रकार की विविधता की परिचर्चा कीजिए ।
Q11.मापन, आकलन और मूल्यांकन के सम्प्रत्ययों की व्याख्या कीजिए ।
खण्डग
निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्त लगभग 125 शब्दों
Q12.एकीकृत पाठ्यचर्या ढाँचा (इन्टीग्रेटेड करिकुलम फ्रेमवर्क) की व्याख्या कीजिए ।
Q13.रूब्रिक क्या है ? साकल्य रूब्रिक (होलिस्टिक रूब्रिक) विश्लेषणात्मक रूब्रिक (एनलिटिक रूब्रिक) से किस प्रकार भिन्न है ?
Q14.पाठ्यचर्या नियोजन (करिकुलम प्लानिंग) के किन्हीं दो उपागमों की व्याख्या कीजिए ।
Q15.संज्ञानामक और असंज्ञानात्मक (कॉम्निटिव एण्ड नॉन-कॉमिटिव) योग्यताओं में अंतर स्पष्ट कीजिए । हम असंज्ञानात्मक योग्यताओं का आकलन क्यों करते हैं ?